Bienvenidos un curso más veteranos de este proyecto y nuevos integrantes:
Como todos sabéis, en primer lugar, hay que realizar una evaluación inicial de los conocimientos de nuestro alumnado.
Dichas evaluaciones las encontraréis en las pestañas superiores (se realizarán en la semana del 4 al 8 de noviembre. No antes, estamos trabajando para mejorarlas).
Una vez realizadas, o de forma paralela, el reparto de contenidos a lo largo del trimestre es el siguiente:
- primer curso nos centraremos en el refuerzo y consolidación de: letras, sílabas, palabras y frases.
- segundo, tercero y cuarto los esfuerzos irán dedicados a leer y comprender cuentos tradicionales y cercanos a los alumnos. De ellos, partiremos para descubrir, aplicar y generalizar contenidos gramaticales en diferentes gradientes de dificultad según los cursos y niveles.
- quinto y sexto trabajarán los contenidos gramaticales partiendo de fábulas y otros textos de interés.
El reparto temporal de los contenidos es el mismo que en el ciclo anterior.
*Los diferentes niveles crearán sus propias historias teniendo en cuenta las diferentes normas gramaticales.
*Ya sabéis que en la pestaña web aparecen los recursos que hasta ahora hemos elaborado en esta experiencia de calidad. En ella encontraréis los cuentos, las actividades en grupo e individuales, las actividades interactivas en formato JClic y Edilim y los enlaces, a diferentes actividades en la web, clasificados por temas de trabajo. Éste último aspecto se ve complementado y actualizado con las distintas entradas del blog.
Como todos sabemos la gramática es una parte esencial de la competencia lingüística, pero no la única. Por ello, existen otros dos blogs (los botones de la parte superior derecha) que pretenden complementar nuestro dominio de la lengua, a través de dos pilares básicos: lectura y escritura.
Ya sabéis que para cualquier duda podéis dejar vuestros comentarios en el blog o enviarme un e-mail a:
Nos vemos en las reuniones de los miércoles.
Buen curso y a disfrutar con el trabajo bien hecho.
No hay comentarios:
Publicar un comentario